1、① to ②school ③ Welcome ④ back ( . )
2、2," 蟋蟀有特别的工具吗 没有。 " 这句话是 ( ) 句 . 。【 A, 疑问 B, 反问 C, 设问】
3、齐读最后一段，体会作者的思想感情。
4、1,从下面词语中选择恰当的放在文中A,B,C,处。
5、 ①that ②Who’s ③ man (?)
6、 ）在微风吹拂下，你挤我，我挤你，好看极了。
7、训练运用圈划的读书方法，理解在人物刻划中关键词语的作用，体会从多种角度刻划人物的写作方法。
8、学习老班长舍己为人的品质，培养学生团结友爱的精神。
9、 ）老师讲课以后，让大家做四道数学题。
10、②每个人、全部历史、所有的事物都有它的局限性，绝无“完美”一说。
11、板书课题《金色的鱼钩》，由课题引出问题：“这是一个怎样的鱼钩？鱼钩隐藏了一个什么故事？为什么以金色的鱼钩为题？”
12、③使花色更奇异、绚丽，起到对花卉的美化作用。
13、1,蟋蟀的住宅 ( )宽尚, ( )整洁。
14、②凡是有利于社会进步的发展和变化，是我们所希望的。
15、1,从第一次喝鱼汤可以看出老班长是个怎样的人
16、④最后，我们“确定”，各行顺序将按排序列结果相应调整。
17、教学前，运用多媒体播放录像，简介时代背景，创设情境，初步感知课文。
18、②植物病毒对植物生长产生的危害作用，是使植物的叶或花改变颜色。
19、大屏幕出示：老班长走了，永远地离我们而去了，而他却给我们留下了。）让学生补充。
20、粗糙 cū zào zūcào cū cāo
21、⑴“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”这是一个什么句？你能再写一个吗？
22、练习快速阅读，简要地复述故事：
23、 ）有骤雨，这里（ ）立刻就会干的。（ ）
24、蟋蟀的住宅不仅要排水优良，并且有温和的阳光。（ ）
25、① love ②I ③father ④ my (.)
26、它常常慎重地选择住址，一定要排水优良,并且有温和的阳光。 ( )
27、① my ②is ③friend ④This ⑤new ( . )
28、②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！
29、2, 红军长征胜利已经70年周年了,一些志愿者自愿组织起来,沿着当年红军的长征路线重走长征路,他们用自己的双脚,用自己的身心感受那段历史,聆听英雄的讲述,我们不能和他们一起重走长征路,但网络中有很多关于那段历史的记载,点击相关网站,你可以更深入全面地了解那段悲壮而感人的历史.
30、 ）一条羊肠小道穿过田野直通那清澈的小溪。
31、 ① your ② Is ③ she ④mother(?)
32、⑴ 老班长看到三个小战士不肯喝鱼汤，生怕他们饿坏了身子，他又心疼，又着急，责怪自己没能完成指导员交给的任务，因此眉毛拧成了疙瘩。
33、 ）爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现什么奇妙的东西。“爸爸，你看，房檐下的石头，怎么隔一段距离，就有一个小窝？”
34、用“_____”在文中画出一个比喻句，并说明把什么比作什么？
35、① mother ② She ③my ④ is ( . )
36、 ）“快跳下去！快跳下去！”一个水手一边喊，一边跳到礁石上。
37、 ①that ②Who’s ③ woman (?)
38、 ① to ② Nice ③ you ④ meet(!)
39、出示投影）“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”
40、3 ,( )感到疲劳,蟋蟀 ( )在未完工的家门口休息一会儿。
41、 ）这就是世界闻名的“诺贝尔奖金”。
42、⑥不料蝙蝠不仅分辨不出铁丝网，甚至在光亮的房间里也四处碰壁。
43、 情境导入：同学们，1935年，中国工农红军经历了艰苦卓绝的二万五千里长征，终于到达了陕甘宁革命根据地。漫漫长征路，掩埋了多少烈士的铮铮铁骨；漫漫长征路，写尽了催人泪下的人间真情。今天，我们只有用去感受那份赤诚，那份永恒，金色的鱼钩那灿烂的光芒将让我们的灵魂接受最好的洗礼！
44、 ）正游得高兴时，忽然一个浪头打来。
45、指导员对老班长说：“多么艰苦，你要把他们带出草地。”
46、 ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”
47、蟋蟀的屋子内没什么布置，但是墙壁很光滑。（ ）
48、发现秘密后老班长是怎么做的？
49、 ）过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。
50、奇迹 qí jī qí jí qú jī
51、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
52、蟋蟀并不是挖掘技术的专家。（ ）
53、学生自由朗读这一片段内容，想象小梁和老班长的心理活动。
54、想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些?
55、质疑：“这个长满红锈的鱼钩”怎么会“永远闪烁着金色的光芒”？
56、④这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。
57、③一些伟人，一些强者尚如此，何况芸芸众生如我辈者乎？
58、下列词语书写有错误的一项是（ ）。
59、体会按照事情的发展顺序进行叙述的方法。
60、 ）啊，原来是这个小家伙在助我一臂之力！
61、①其中大量的有机物会发生化学分解和气化，带走大量的热量。
62、老班长欣然接受了照顾伤员并带着他们走出草地的任务，但眼前就遇到了难题，请大家交流思考一下，他们遇到的难题是什么，并如何解决的？
63、①比拟是把甲事物当作乙事物，甲乙融为一体；比喻是把甲事物比成乙事物。
64、读下列语段（一），按要求作业。
65、 ）当龙卷风越过浅海时，把小鱼卷上天空。
66、"主人"是指_______________________。
67、 ）这时梨已稳稳当当地到了我手中，幸好没人看见。
68、自由朗读，读后议论：为什么这个片段令人感动？（老班长非常辛苦，寻找食物极其艰难。他是用革命的意志、对党的忠诚在坚持。）
69、体会“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”这句话的含义。
70、蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，（ ）人们对它的劳动成果感到惊奇。
71、抓中心句，牵一发而动全局，对学生的学法给予有效的指导
72、蟋蟀的住宅给人的第一感觉是 _______________________。
73、感情朗读，注意体会人物的内心。
74、犯了错误我们要勇于承认，绝不（ ）。 8．别的昆虫大多在临时的（ ）所藏身。
75、④泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。
76、积极极创造条件，引导学生生疑，质疑，解疑，充分调动学生学生的积极性
77、①这种发展和变化往往会突破原来量的限制，引起质的变化。
78、1, 蟋蟀盖房子大多是在 ( ) 的时候。【 A, 春天 B, 夏天 C, 秋天】
79、④认识了，忏悔了，又改了，更难！
80、3,犀牛与犀牛鸟形影不离是因为_____________。
81、学科名称： 小学语文5年下《金色的鱼钩》教学设计
82、学习生字新词，理解“三长两短”、“喜出望外”、“奄奄一息”等词语。
83、 ）于是，冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
84、当今科学表明,每一个正常的大脑,在构造上并无多大的区别。
85、④后来，人们将蝙蝠的耳朵封住，再让它们飞行。
86、 ）但是没有用，仍然看不清楚。
87、有感情地朗读课文，了解长征途中发生的感人故事。
88、我能在括号里填上合适的词语。
89、②蝙蝠飞行时利用它特有的喉头产生高频率的超声波，通过口或鼻孔向外发出。
90、①在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评。
91、 ）感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿。
92、在设计问题时，教师要起到“引”的作用
93、这一段主要写了_______________________。
94、问题的设计要紧扣主题，才能起到有效的导向作用
95、⑵ 脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
96、 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。
97、⑤阅读与自己的学业联系不大但又有一定帮助的书，可用泛读法。
98、2,听写本课生字组词,指名3―4人到黑板板书,针对出现的问题重点指导.如:"涯"与"崖"在字形和义上的区别;"兜"的书写笔顺及部首等.
99、三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征?（“满脸的皱纹”证明他经历长期艰苦的革命斗争。“斑白的两鬓”说明他饱经风霜的考验。他“比我们还瘦得厉害”，反映他内心为病号担忧和焦虑。）
100、能够比较准确的表达课文的思想感情。
101、②当宇宙飞船返回舱由太空“下凡”返回地球通过大气层时。
102、指名朗读，读后议论：为什么这个段落令人感动？（抓住“皱紧眉头”、“硬咽”等词和“我”当时的心情，体会老班长的品质。）
103、① again ②see ③Nice ④ to ⑤you ( . )
104、刘老师的穿着总是那么（ ）大方。
105、 ① Is ② that ③ grandfather ④ your(?)
106、1935年秋天，在长征途中，由于生病跟不上队伍，指导员让老班长照顾我们。
107、学习课文了解红军长征途中，一位老炊事班长为了照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的动人事迹。
108、 ）十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。
109、2,按照事情发展顺序课文分成4部分,并能写出段意或提纲.
110、课文的题目是“金色的鱼钩”请你读课文后想一想，这个鱼钩是金色的吗？
111、课文是根据法国著名的昆虫家_________的《_________》选编而成的。
112、歼灭 piān miè qiān mèi jiān miè
113、体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的崇高品质的熏陶。
114、指导朗读。“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。”到“可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。”
115、学生交流。（师相机板书：做鱼钩、钓鱼。）
116、 ）辅导员说：“大家栽树的时候，根一定要深苗一定要正。”
117、它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。 ( )
118、理解“这个长满红锈的鱼钩，将永远闪烁着金色的光芒！”的含义
119、⑤刺激膜上的神经细胞，使神经元产生电脉冲，从而眼神经纤维传递到大脑。
120、引导勾画老班长的两“笑”和“我”的三“哭”，读中感悟：
121、 ）松鼠劝他好好搞卫生。
122、指导分角色朗读。（注意读出老班长身体已经极度虚弱，又对战士们充满牵挂和关爱。战士们心急如焚，无尽的担心和难过，最后悲痛欲绝、催人泪下的呼喊。）
123、①在一定的时间内阅读大量的书却无暇细读时，可用泛读法；
124、②蝙蝠何来这种如此高明的夜视术呢？
125、⑵ 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
126、这汤没加作料，我们觉得没有比这更鲜美的了。
127、青草丛中（ ）着一条倾斜的隧道。
128、老班长对小梁说：“你知道了，不要再告诉别人了。”
129、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。
130、 ）地上躺着一个人，熊走到那个人身边。
131、1,默读课文,总结课文主要内容.(学生可根据自己理解,用自己的话进行概括,鼓励学生从多角度思考问题.)
132、 ）192月16日，张钰哲诞生在福建闽侯县。
133、想一想作者是按什么顺序观察花，写花的?(作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特点。)
134、①首先，我们需要将光标移动到需要排序的表格里，然后单击“表格”菜单栏，在弹出的下拉菜单中选择“排序”命令;
135、一直以来，上每一堂课我都要求是全员参与，并且也在尽力地去做好它。一般在课上，只要学生愿意回答问题的，我都会给予满足，一些不太愿意的有时也会 “硬逼”着他来回答，我坚信只要多叫几次，他也会慢慢融入到这个集体中来的。但今天的这堂课让我发现其实我做得还很不够。
136、 ① is② my③ This ④ mother(.)
137、 ）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。
138、每天只吃草根和鱼骨头，老班长身体能受得了吗？好景不长，就在我们要走出草地时意外发生了。
139、老班长已经为别人献出了自已的生命，他为什么还说“我没有完成党交给的任务呢？
140、 ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
141、蟋蟀的房子内部没有什么布置，但是墙壁很光滑。（ ）
142、交流课文的主要内容和叙述顺序。
143、3, 蟋蟀住宅的内部没有什么布置 , 最大特点是 ( ) 。 【 A, 宽敞平坦 B, 墙壁光滑 C, 温暖】
144、2,蟋蟀挖的住宅 ( )遇到骤雨, ( )会立即干的。
145、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
146、⑵“它有特别好的工具吗？没有。”这是一个什么句？
147、 ）一天，小明来我家玩。
148、 ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。
149、抓住“翻了多少草皮”、“一棵一棵地摸”等重点词朗读。
150、⑤所以掌握事物的度，既要注意决定事物质量的界限，又不能把事物的度绝对化。
151、⑤如果对方的“抗性”太弱，便会被“斩尽杀绝”，导致宿主物种的消逝。
152、自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感受。
153、 ①Canada ② from ③I’m ( . )
154、 ）山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。
155、互动交流，勾画重点，仔细研读，提高快速阅读的质量